[1]束秀玉 吴德余 潘玉生 吴文丽.“互联网+农业”背景下农业职业院校教育教学模式的研究[J].现代农业研究,2018,(10):60-62.
 Shu Xiuyu Wu Deyu Pan Yusheng WuWenli.The Research aboutteaching mode of agricultural vocational collegesin the background o“f Internet + agriculture”[J].Modern Agricultural Research,2018,(10):60-62.
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“互联网+农业”背景下农业职业院校教育教学模式的研究
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《现代农业研究》[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2018年10期
页码:
60-62
栏目:
农业教育
出版日期:
2018-10-09

文章信息/Info

Title:
The Research aboutteaching mode of agricultural vocational collegesin the background o“f Internet + agriculture”
作者:
束秀玉 吴德余 潘玉生 吴文丽
盐城生物工程高等职业技术学校
Author(s):
Shu Xiuyu Wu Deyu Pan Yusheng WuWenli
Yancheng biological engineering higher vocational technical school
关键词:
互联网+农业农业职业院校教育教学模式
Keywords:
Internet + agriculture agricultural vocational colleges education and teaching mode
摘要:
“互联网+农业”给农业职业教育带来了挑战,农业职业院校需更加注重教育教学模式 的转变,要充分结合互联网新技术,将传统教学方式转至互联网新型教学模式中,培养一批具有 以互联网和现代农业科学技术为主要特征的新时代农技人才。本文基于“互联网+农业”背景下, 对农业职业院校教育教学影响入手,提出了教育教学模式创新策略,为农业职业院校应用型高技 能人才培养提供参考。
Abstract:
“Internet + agriculture”brings challenges to agricultural vocational education,Agricultural vocational colleges should pay more attention to the transformation of education and teaching mode,and? neetfully integrate Internet new technologies,transfer traditional teaching methods to the new teaching mode of Internet,it will rain a group of new age agricultural talents with the characteristics of Internet and modern agricultural science and technology.Based on the influence of "Internet plus agriculture", this paper puts forward the innovation strategy of education and teaching mode, which provides refer? ence for the cultivation of applied high skilled talents in agricultural vocational colleges.

参考文献/References:

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相似文献/References:

[1]高灿.“互联网+农业”企业绩效评价理论综述与适用性分析[J].现代农业研究,2022,(9):19.

备注/Memo

备注/Memo:
*基金项目:第三期江苏省职业教育教学改革课题《“互联网+农业”背景下农业职业院校学与教变革的研究与 实践》(课题编号:ZYB15,项目负责人:束秀玉) 作者简介:束秀玉(1969.9),女 汉族 江苏射阳人,农业技术推广硕士,副教授,从事蚕桑、农学、农业技术推 广、职业教育教学管理。吴德余,讲师,本科,盐城生物工程高等职业技术学校。潘玉生,副教授,本科,盐城 生物工程高等职业技术学校。吴文丽,讲师,研究生,盐城生物工程高等职业技术学校。
更新日期/Last Update: 2018-10-09