[1]杨小环,马金虎*,王敏.“三全育人”理念指导下 以学生为主体的《种子学》课程教学改革探析[J].现代农业研究,2022,(11):42-45.
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“三全育人”理念指导下 以学生为主体的《种子学》课程教学改革探析
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《现代农业研究》[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2022年11期
页码:
42-45
栏目:
农业教育
出版日期:
2022-11-15

文章信息/Info

文章编号:
2096-1073（2022）11-0042-45
作者:
杨小环1; 马金虎2*; 王敏1
1.山西农业大学农学院；2.山西农业大学社会服务部
关键词:
三全育人; 指导; 种子学; 课程; 改革
分类号:
G420
文献标志码:
A
摘要:
2018 年教育部在《关于开展“三全育人”综合改革试点工作的通知》文件中明确了“三全育人”的概念，要求高 校建立“十大育人”体系。“课程育人”，作为“十大育人”体系之一，是高校“三全育人”的基础单元之一，在高校完成“三 全育人”目标的过程发挥着极其重要的作用。因此，作为农林类高校重要专业课程的《种子学》课程，也应以“三全育 人”理念为指导思想，从课程层面发掘“三全育人”元素、探索“三全育人”方法、组织“三全育人”过程、建立“三全育人” 考核体系，发挥课程的“三全育人”作用。

参考文献/References:

[1] 汪学侨，李晓新，祝琳. 三全育人：“三五一”育人体系建设[J]. 安徽科技学院学报，2021，35（02）：112-115.
[2] 吴信蕾. 大学生社会主义核心价值观教育的难点及提升对策 ——基于“三全育人”背景[J]. 中国多媒体与网络教学学报（上 旬刊），2021，（11）：119-121.
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[4] 孙淑秀“. 三全育人”体系下第二课堂对职业院校学生素质的 提升作用及路径研究[J]. 南方论刊，2021，（11）：96-97+106.
[5] 王爽“. 三全育人”视域下民办高校应用技术型人才工匠精神 培育研究[J]. 对外经贸，2021，（10）：146-148.
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相似文献/References:

[1]王长春.乡村振兴背景下农村大学生 返乡就业创业指导策略研究[J].现代农业研究,2023,29(6):52.

备注/Memo

备注/Memo:
基金项目：黄土高原特色作物优质高效生产省部共建协同创新中心（课题编号：SBGJXTZX-02）；
山西农业大学教学改革研究项目“种子专业五大核心专业课考核与评价方式的探索与实践”（课题编号：PY-202005）。
作者简介：杨小环（1970- ），女，汉族，山西翼城人，硕士，副教授，研究方向：种子科学与工程方面的研究与教学改革。
*通讯作者：马金虎（1967- ），男，汉族，河南焦作人，博士，副教授，研究方向：种子逆境生理研究与教学改革。
更新日期/Last Update: 2022-11-15