[1]谢冼娴.乡村振兴背景下小学全科教师角色定位研究[J].现代农业研究,2021,(4):49-50.
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乡村振兴背景下小学全科教师角色定位研究
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《现代农业研究》[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2021年4期
页码:
49-50
栏目:
农业教育
出版日期:
2021-04-09

文章信息/Info

文章编号:
2096-1073(2021)04-0049-50
作者:
谢冼娴
荆楚理工学院
关键词:
乡村振兴小学全科教师重新定位
分类号:
G62
文献标志码:
A
摘要:
乡村振兴战略首次提出是在党的十九大上,其最重要的作用就是更为清晰地描绘出了我国农村的发展方 向。本文便从乡村小学全科教师角色的传统定位、对乡村小学全科教师角色重新定位的必要性以及乡村振兴背景下 小学全科教师角色重新定位三方面进行了深入的研究和讨论,探讨了如何做好乡村小学的基础教育工作。

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
作者简介:谢冼娴(1999.04-),女,汉族,湖南省常德市人,本科,研究方向:小学教育。
更新日期/Last Update: 2021-04-09